课题明思启新程 砥砺研思共成长

为切实推动学校“十四五”教育科研工作的深入开展，激发教师们的科研热情，提高一线教师的科研意识和科研能力，促进学校教育高质量发展，校教师专业发展中心于4月2日组织开展“十四五”规划课题方案撰写与申报培训活动。校教师专业发展中心叶兰主任分别从课题申报基本情况、申报课题选择、课题方案撰写三个方面入手，为教师们深入浅出的介绍了课题申报的基本流程和注意事项。

“教育科研是通往教师职业幸福的关键道路！”教育科研是助力教师成长的重要推力，为了帮助更多教师了解课题申报的基本方法和流程，叶兰主任首先从课题类型、申报要求、申报流程几个方面为与会教师们详细介绍了本年度课题申报的基本情况。

课题研究不同于论文撰写，两者之间既有相通之处，同时也有区别。叶兰主任介绍了课题与论文的区别与联系，让教师们意识到，课题的研究更加系统和深入，而论文可以作为课题的一项必要成果，两者融合统一。

随后，叶兰主任在课题的选题上为大家提供了宝贵的经验。课题选题的来源是多元化的，可以是教师自身教育教学困境中遇到的问题，或是与同行交流、书籍阅读中发现的问题，也可以是学校确立的关键问题。主任同时也结合案例作出强调：要根据课题的规划和类型，寻找合适的角度，抓住恰当的切口，避免选题的空泛。

此外，课题题目的撰写也是关乎一项课题能否成功立项的重要因素，需要遵循以下原则：一是价值导向，二是科学规范，三是清晰明确。

最后，叶兰主任结合两份范例，为在场各位教师介绍了课题方案的撰写规范，并在概念界定、研究现状与价值、研究目标与内容等部分作出强调和详细指导。

教育科研是学校生命力的不竭之源。此次会议的召开，让更多教师了解到了课题申报的基本流程，拉开了学校2024年度课题申报工作的序幕，为推进学校申报工作营造了浓厚的科研氛围。老师们的科研热情被进一步激发，申报各类课题的信心进一步提升。